مدرسة عمومية منصفة لأطفالك
تستاهل تعليم مجاني جيد ومنفتح على اللغات، يطور قدرات والدك في سن مبكرة.
تظل المدرسة العمومية عاجزة عن أداء دورها المزدوج المتمثل في نقل المعارف والارتقاء الاجتماعي.
نتج عن هذا النظام التعليمي الذي يسير بسرعتين متفاوتتين، تراجع مكانة المدرسة العمومية. ويعد الوضع الاجتماعي للأساتذة أحد أعراض الظاهرة، وضحايا هذا الوضع الأبرياءُ هم أبناء المغاربة.
يتطلب بلوغ مدرسة عمومية تتيح تكافؤ الفرص تعزيزَ تكوين الأساتذة والرفع من أجورهم.
فضلا عن ذلك، يقوم إنجاح رهان تطوير مدرسة جيدة على طموح تربوي معزز، وتعميم فعلي لمرحلة التعليم الأولي (4-6 سنوات)، وتوفير ظروف استقبال جيدة تشجع كل طفل على التعلم انطلاقا من المرحلة الابتدائية، لا سيما في العالم القروي، وفي المرحلة الجامعية.
الأساتذة أولا :
استقطاب أفضل الطلبة نحو مهن التدريس، وتجويد تكوينهم، والرفع من أجورهم عند بداية المسار المهني (إلى 7,500 درهم كأجرة صافية شهريا)
- الرفع من أجور الأساتذة عند بداية مسارهم المهني ومواكبتهم طيلته، وذلك من خلال التقييم المنتظم لكفاءاتهم.
- تجويد التكوين الأساسي للأساتذة عبر تعزيز البنيات القائمة وإحداث كلية للتربية مخصصة لمهن التدريس.
- تطوير تكوين مستمر جيد ودعم تربوي لفائدة هيئة التدريس.
الدعامات الأساسية :
تحديث الأساليب التربوية، تعزيز الكفاءات الأساسية لدى التلاميذ وتقييم المكتسبات بانتظام، وذلك من أجل ضمان تكافؤ الفرص
- تعزيز الأدوات التربوية وتشجيع الابتكار حتى يصير إتقان القراءة والكتابة والحساب مكسبا لكل تلاميذ المرحلة الابتدائية.
- وضع مخطط تربوي رقمي يجعل التكنولوجيات دعامة مدرسة جيدة للجميع، لا سيما بالنسبة لتلاميذ العالم القروي.
- مواكبة الأساتذة في استعمال الأدوات الرقمية وتكوينهم باستمرار.
المدرسة في كل مكان :
تعميم المدرسة الجماعية والنقل والمطعم المدرسيين
محاربة الهدر المدرسي، لا سيما بالنسبة لفتيات العالم القروي، وذلك بتعميم المدارس الجماعية والنقل المدرسي وتحسين جودة المطاعم المدرسية (فواكه وحليب كل يوم)
- استقبال تلاميذ العالم القروي في مدرسة جماعية مجهزة بدل مضاعفة الأقسام الملحقة، والاستثمار في النقل المدرسي.
- توسيع شبكة المطاعم المدرسية بتعاون مع الجماعات والفاعلين الجمعوين على المستوى المحلي، وذلك من أجل الارتقاء بمعايير الجودة الغذائية.
- كمرحلة أولى من هذا الطموح الغذائي، ستطلق المدارس العمومية برنامج “فاكهة وكوب حليب كل يوم”.
المدرسة قبل المدرسة :
التعليم الأولي لكل الأطفال البالغين من العمر أربع سنوات
تعميم التعليم الأولي منذ سن الرابعة مع التأكيد على تكوين مربين متخصصين
- من شأن تحقيق تعميم التعليم الأولي، منذ سن الرابعة، تمكين سائر الأطفال من التفتح والاستعداد للتعلم في المدرسة الابتدائية.
- إحداث شعبة مربين متخصصين في مواكبة الطفولة المبكرة داخل كلية التربية.
- وضع سياسات لكشف الإعاقة والوقاية منها في أوساط الأطفال.
التعلم مدى الحياة :
التأسيس لجامعة الغد ومواصلة إصلاح التكوين المهني
تجديد البنيات التحتية الجامعية، وتأهيل التكوين المهني، وتحسين الولوج إلى المنح وقروض الطلبة
- وضع مخطط استثمار بقيمة 1,5 مليار درهم سنويا من أجل تجديد البنيات التحتية الجامعية.
- مخطط تمويل يشمل الخصم الضريبي للهبات المخصصة لتمويل منح الاستحقاق في التعليم العالي.
- إتمام إحداث مدن المهن والكفاءات الخاصة بالتكوين المهني.